AudiciónInicio · 0–4 meses

Seguir la sonaja

Mueves despacio una sonaja de un lado a otro mientras suena, y practica seguirla con la mirada.

Para hacer con tu bebé en sus primeros 4 meses. Trabaja: audición, movimiento visual y enfoque visual. Necesitas: sonaja.

En la app, la actividad de cada día según su edad →

¿Qué necesito?

• Sonaja

¿Cómo se hace?

1. 01

   Prepara el lugar

   Coloca a tu bebé boca arriba sobre una superficie cómoda. Acerca tu cara a unos 30 cm de la suya, para que te vea bien.

2. 02

   Mueve la sonaja

   Toma algo que suene (una sonaja, un cascabel o un juguete musical). Muévelo despacio de izquierda a derecha enfrente de sus ojos, a unos 20 o 25 cm de su cara.

3. 03

   Hazlo sonar

   Haz sonar el objeto mientras lo mueves, para que lo vea y lo oiga a la vez. Fíjate en sus ojos: al principio lo siguen a saltos y luego cada vez con más suavidad.

4. 04

   Atiende sus señales

   Cuando aparte la mirada o empiece a inquietarse, déjalo por hoy. Es su forma de decirte que ya tuvo suficiente.

¿Qué está aprendiendo?

Al seguir la sonaja, practica mover los ojos de un lado a otro sin perderla de vista, y el sonido le ayuda a unir lo que ve con lo que oye. Hacia los 3 meses, muchos bebés empiezan a estirar los brazos hacia la sonaja, aunque todavía no la agarren.

• Audición

  Une el sonido de la sonaja con lo que ve

• Movimiento visual

  Sigue con la mirada un objeto que va de un lado a otro

• Enfoque visual

  Mantiene la mirada en la sonaja sin perderla

Lo que dice la ciencia

1. Los recién nacidos prefieren la voz de su madre

   DeCasper y Fifer · 1980

2. Cómo va madurando la vista del ser humano

   Braddick y Atkinson · 2011

3. Cómo se desarrolla la atención visual en los bebés

   Colombo · 2001

Ver las 6 referencias completas

1. DeCasper AJ, Fifer WP. Of human bonding: newborns prefer their mothers' voices. Science. 1980;208(4448):1174-1176. doi:10.1126/science.7375928 doi.org/10.1126/science.7375928
2. Muir D, Field J. Newborn infants orient to sounds. Child Development. 1979;50(2):431-436. doi:10.2307/1129419 doi.org/10.2307/1129419
3. Braddick O, Atkinson J. Development of human visual function. Vision Research. 2011;51(13):1588-1609. doi:10.1016/j.visres.2011.02.018 doi.org/10.1016/j.visres.2011.02.018
4. Rosander K. Visual tracking and its relationship to cortical development. Progress in Brain Research. 2007;164:105-122. doi:10.1016/S0079-6123(07)64006-0 doi.org/10.1016/S0079-6123(07)64006-0
5. Colombo J. The development of visual attention in infancy. Annual Review of Psychology. 2001;52:337-367. doi:10.1146/annurev.psych.52.1.337 doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.337
6. Courage ML, Reynolds GD, Richards JE. Infants' attention to patterned stimuli: developmental change from 3 to 12 months of age. Child Development. 2006;77(3):680-695. doi:10.1111/j.1467-8624.2006.00897.x doi.org/10.1111/j.1467-8624.2006.00897.x

Revisada por Javier Atance Ibar, doctor en Educación