Mundo realExpresa · 18–24 meses

El lavadero de frutas

Lavas una fruta en un cuenco con agua y después te imita: la moja, la frota y la seca.

Para hacer con tu peque entre los 18 y los 24 meses. Trabaja: motricidad fina, imitación y tacto. Necesitas: 2-3 piezas de fruta, cuenco y paño suave de algodón o microfibra.

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¿Qué necesito?

• 2-3 piezas de fruta
• Cuenco
• Paño suave de algodón o microfibra

¿Cómo se hace?

1. 01

   Prepara el lavadero

   Extiende una toalla en el suelo o en una mesa baja y pon encima un cuenco con un fondo de agua templada. Añade 2 o 3 frutas enteras con piel que vayáis a comer pronto, como manzanas, peras o naranjas.

2. 02

   Lava tú primero

   Siéntate al lado de tu peque y hazlo despacio, para que te vea. Mete una fruta en el agua, frótala con las manos, sácala y sécala con el paño.

3. 03

   Ofrece una fruta

   Dale otra fruta y deja que la lave a su manera. Si se le escurre, no pasa nada: puede volver a cogerla del agua.

4. 04

   Acompaña sin prisa

   Quédate a su lado mientras moja, frota y seca las frutas el tiempo que quiera. No hace falta corregirle: basta con que vea cómo lo haces tú.

5. 05

   Termina en la mesa

   Cuando se canse o empiece a salpicar más que a lavar, llevad juntos las frutas a la mesa. Dale las gracias: «Gracias por lavar la fruta. Ya está limpia para comerla».

¿Qué está aprendiendo?

Lavar la fruta es una tarea de verdad que te ve hacer en casa, y aquí la hace contigo: moja, frota y seca antes de comer. Como la fruta mojada resbala, va cambiando cómo la agarra para que no se le escape.

• Motricidad fina

  Sujeta y frota la fruta mojada ajustando el agarre para que no resbale

• Imitación

  Repite los pasos que te ha visto hacer: mojar, frotar y secar

• Tacto

  Nota el agua templada, la piel lisa de la fruta y el paño seco

Lo que dice la ciencia

1. Los hitos del movimiento: lo que el niño va logrando con las manos y el cuerpo

   Gerber et al. · 2010

2. Cómo cambia de los 6 a los 24 meses la capacidad de imitar algo visto antes

   Barr et al. · 1996

3. Cómo se desarrolla el sentido del tacto

   Bremner y Spence · 2017

Ver las 6 referencias completas

1. Gerber RJ, Wilks T, Erdie-Lalena C. Developmental milestones: motor development. Pediatrics in Review. 2010;31(7):267-277. doi:10.1542/pir.31-7-267 doi.org/10.1542/pir.31-7-267
2. Rochat P. Object manipulation and exploration in 2- to 5-month-old infants. Developmental Psychology. 1989;25(6):871-884. doi:10.1037/0012-1649.25.6.871 doi.org/10.1037/0012-1649.25.6.871
3. Barr R, Dowden A, Hayne H. Developmental changes in deferred imitation by 6- to 24-month-old infants. Infant Behavior and Development. 1996;19(2):159-170. doi:10.1016/S0163-6383(96)90015-6 doi.org/10.1016/S0163-6383(96)90015-6
4. Carpenter M, Nagell K, Tomasello M. Social cognition, joint attention, and communicative competence from 9 to 15 months of age. Monographs of the Society for Research in Child Development. 1998;63(4):1-143. doi:10.2307/1166214 doi.org/10.2307/1166214
5. Bremner AJ, Spence C. The development of tactile perception. Advances in Child Development and Behavior. 2017;52:227-268. doi:10.1016/bs.acdb.2016.12.002 doi.org/10.1016/bs.acdb.2016.12.002
6. Miguel HO, Gonçalves ÓF, Cruz S, Sampaio A. Infant brain response to affective and discriminative touch: A longitudinal study using fNIRS. Social Neuroscience. 2019;14(5):571.

Revisada por Javier Atance Ibar, doctor en Educación