# Cucú, aquí estoy

Te tapas la cara con una tela y reapareces con una sonrisa, para que descubra que sigues ahí aunque no te vea.

Para hacer con tu bebé entre los 4 y los 8 meses. Trabaja: enfoque visual y permanencia del objeto. Necesitas: tela suave.

## ¿Qué necesito?

- Tela suave

## ¿Cómo se hace?

1. **Prepara la postura.** Coloca a tu bebé boca arriba o, si ya se sienta, en una postura estable. Ten a mano una tela suave (un pañuelo, una cobija ligera o tu propia camiseta).
2. **Tápate la cara.** Cubre tu cara del todo con la tela. Pregunta con voz juguetona: «¿Dónde estoy?». Espera 2 o 3 segundos para crear un poco de suspenso.
3. **Reaparece con alegría.** Retira la tela rápido y exclama con una gran sonrisa: «¡Aquí estoy!». Observa su reacción: muchos bebés se ríen a carcajadas.
4. **Repite el juego.** Hazlo de 5 a 10 veces. Con el tiempo, verás que se ríe antes incluso de que aparezcas, porque ya espera tu «¡Aquí estoy!».

### Otra forma de jugar

Esconde su juguete favorito bajo la tela, con una parte a la vista, y pregúntale: «¿Dónde está?». Cuando jale la tela y lo encuentre, celébralo: «¡Aquí está!».

## ¿Qué está aprendiendo?

Cada vez que desapareces y vuelves, descubre que las personas y las cosas siguen ahí aunque no las vea, algo que muchos bebés empiezan a entender entre los 4 y los 8 meses. También aprende a esperar lo que viene y a jugar por turnos, uno de sus primeros pasos hacia la comunicación. Y se queda con una idea que le da seguridad: cuando te vas, vuelves.

- **Enfoque visual**: Mantiene la mirada en la tela mientras espera a que reaparezca tu cara
- **Permanencia del objeto**: Descubre que sigues ahí aunque la tela te tape la cara

## Lo que dice la ciencia

- Colombo J. The development of visual attention in infancy. Annual Review of Psychology. 2001;52:337-367. doi:10.1146/annurev.psych.52.1.337 (https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.337)
- Courage ML, Reynolds GD, Richards JE. Infants' attention to patterned stimuli: developmental change from 3 to 12 months of age. Child Development. 2006;77(3):680-695. doi:10.1111/j.1467-8624.2006.00897.x (https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2006.00897.x)
- Baillargeon R, DeVos J. Object permanence in young infants: further evidence. Child development. 1991;62(6):1227-1246.
- Ruffman T, Slade L, Redman J. Young infants’ expectations about hidden objects. Cognition. 2005;97(2):B35-B43. doi:10.1016/j.cognition.2005.01.007 (https://doi.org/10.1016/j.cognition.2005.01.007)

Revisada por Javier Atance Ibar, doctor en Educación.

https://papakoala.com/es-419/actividades/cucu-aqui-estoy/